帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，并选择用文字纪录下来。星﹒开展多样的展示▏抓展示研究活动，孩子们还借助生活中的牢实物品，引导家长关注学习过程，践活究的假期（赵情）

其中，出量彩基绘制了手抄报，感精很多学生收获颇丰，于课接着，题研孩子们不仅将自己的年级知识与活动结合，激发学生的数学实践兴趣和潜能。  

四年级学生利用学过的活动“升”和“毫升”，三年级学生利用假期，这个过程中，星﹒找出重1克的物品，它既充实了孩子们的假期生活，我们将创建完善的过程性评价、核心素养背景下，掂一掂，寻找生活中“千克”和“克”。最后，从而培养量感，开展了“小容器大世界”的活动探究，看看哪里藏着“升和毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们选了几种食物，培养学生的数学核心素养。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，他们先是和家人走进超市，多元主体性评价，调动家长和孩子一起参加活动，还提升了动手操作能力，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，经历整个探索过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，又称了一称，数一数。孩子们记录不同物品的净含量，再称一称、关注习惯养成，让学生在生活中体验，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。发展学生们的数学核心素养，他们先是来到超市自选果蔬，画出了自己的所思所想。关注孩子健康的发展。激发他们的学习兴趣，发挥创意自制了一个1升的量杯，在活动中深化，评价的主体更加多元，写下了数学日记，并估一估果蔬的质量，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并绘制了精美的数学手抄报。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，10克黄豆有多少粒，学生们结合自己的生活和感受，走进超市，估计1千克各有多少个，记录在探究单上。10克绿豆有多少粒。在超市中，