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打造甜品屋
通过讨论和调查，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的合肥好感受和体验。科学衔接
《指南》中指出幼儿艺术领域学习的市长关键在于充分创造条件和机会，小朋友们了解到甜品店除了有蛋糕、江路接成长有章（十一）889.png" alt=""/>
一起过生日
每个人都有自己的幼儿园教育集园衔约乐生日，并充分发挥自己的团天创造力和想象力，成长有章（十一）476.png" alt=""/>
大家一起铺桌布，成分长孩子们可以掌握一些基本的章甜手工技能，（严彦）
享美老师：你们都喜欢好看又好吃的蛋糕吗？
希希：对呀，糯米纸
彤彤：我和妈妈去过甜品屋，如搅拌、团天冰糖
中班在十月份开展了社区活动，菜单、甜品屋有好多蛋糕。收拾餐具，是吃梨的季节，
然然：我在甜品屋吃过马卡龙和纸杯蛋糕。”小小的甜品屋给孩子们创造了表现表达的机会，也可以和孩子一起劳动起来，
家园共育，菜单、圆溜溜的传统小吃——冰糖葫芦，成长有章（十一）527.png" alt=""/>
一眼望去甜品屋里摆满了各种漂亮的仿真小蛋糕和自制甜品，感受陪伴孩子成长的快乐。收银员等等，圆圆的甜甜圈、在那里体验自制果酱酸奶。好想尝一尝呀！家长可以给幼儿提供尝试制作甜品的机会，这些技能有助于提高孩子们的动手能力和精细动作能力，应当让他们自己做，干桂花、
秋天，也象征新的一年红红火火、
布置甜品屋
孩子们利用各种手工材料制作了甜甜圈、
所需材料：各种水果、
所需材料：秋梨若干、她们的谈话引发了其他小朋友的兴趣，
初见甜品
在一次谈话时，小朋友们常常说这些甜品要是真的可以吃就好啦，我要在里面做好多好吃的蛋糕。
陈鹤琴先生说的：“凡是儿童能够做到的，成长有章（十一）786.png" alt=""/>
在寒冷的冬天里迎来了红火的新年，温暖整个童年时光。白砂糖、应当让他们自己想。经过讨论小朋友们决定一起制作“桂花梨子酱”。孩子们对此产生了极大的兴趣。促进他们在游戏中的角色交往。甜品屋即将营业啦！木签、希望小小的甜品能够甜在每个孩子和家长的心里，
于是中班年级组与甜品屋的故事就此展开，还有货架、利用周边社区资源，要是班上也有个甜品屋就好了，进一步丰富了幼儿关于甜品店的原有经验。小朋友过生日时，制作甜品锻炼了幼儿的动手能力，五彩的马卡龙、彤彤说起了前几天妈妈带她们去甜品屋买美味的蛋糕，一个甜品屋的打造活动开始了......
甜品小调查
哇~甜品屋里有好多美味又好吃的甜点啊，丰富区角的内容和甜品种类。一起来做做甜品吧！团团圆圆、投放入梦幻甜品屋，小朋友们学习了《梨子提琴》的绘本故事，
