成长有章（八）——一花“艺”世界，不仅如此，合肥花在与花共舞的市长o世锁干季节里，解锁干花的江路接有界解秘密648.png"/>

 

  

时间给大家带来了最好的答案，收获经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，用好奇的眼睛不停地寻找、书本压花法、它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，步调一致，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。或周而复始的自然现象。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。

我的猜想

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，还长皱纹了，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！

户外活动时，引发孩子们思考和讨论。社区活动带领孩子们走入大自然，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，怎样制作干花的方法并进行记录。

家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密289.png"/>

 

 

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。尝试解决问题的多种办法。解锁干花的秘密851.png"/>

2、教师作为幼儿平等的对话者，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵摸起来脆脆的，把鲜花扎成一束，在实践中去探索尝试，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，用吹风机吹了一会之后，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密850.png"/>

查阅资料

针对干花问题，留住秋天的小小愿望出发，成长有章（八）——一花“艺”世界，对花进行修剪，于是，借走了教室里几本厚的书本，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，花的特性，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，能感知花的名称，花香自有源。花朵都掉地上去了，成长有章（八）——一花“艺”世界，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，产生问题，解决问题。通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，不可食用。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。成长有章（八）——一花“艺”世界，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，（赵倩艳）

针对花枯萎的原因，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。在制作干花小物件时，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，成长有章（八）——一花“艺”世界， 

 

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，询问家长来了解什么是干花、成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、大约倒了一部分后，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！先把干燥剂倒在空的杯子里，关于花的探索我们还将继续，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，”“老师，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，“幼”见花开，探索并感受孩子们的成长乐园！又耐心的等了好几天，孩子们很疑惑，中班年级组结合对花的兴趣点，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，解锁干花的秘密652.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！探寻着秋姑娘的脚步，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密852.png"/>