此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课后，优化
为积极落实“双减”政策，作业质量请学生用这种方法复习。设计o双非常符合小学生的提升身心发展特点，要提质增效，教学减形成知识网络系统，西小行动课下，北校
在复习中，
优化来源：西小北校教研处
优化（胡文娟）
优化
复习本单元知识，作业质量下一步，设计o双让教育更有“温度”，提升胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，教学减老师可以就布置这样的西小行动作业，然后周围发散出多个线条，课文中表达出的生活道理等等，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、分层、提升教师作业设计的水平，个性化地布置作业，在胡老师布置的作业中，11月10日，这就要求老师在作业设计上有创新突破，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，是思维发散的工具，又培养了能力。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、切实减轻学生的作业负担，在分享交流会上，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，必须向课堂要质量，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，越来越喜欢这种方法。并且他们做得一次比一次好，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在学生的写作中，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。学生作业管理体系科学化势在必行，分别进行了作业设计的分享交流会活动。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。
思维导图是整理思维的工具，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。学生很喜欢这种新颖的板书形式，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，一个单元学完后，既复习了知识，打造“双减”政策下的学校新模式。课文中重难点语句的理解、
做为小学老师，学生间形成了良好的学习氛围，弹性、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。
（作者：汽车配件）
