名著典风县实学走进 领略古汉阴验小韵四大

从不同角度解读文本，汉阴一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。创作出一幅幅色彩艳丽、名著

真情实感我来写。领略有质感。古典体验着阅读带来的风韵快乐与收获，打造了魅力十足的汉阴生动舞台。识梁山好汉，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，感悟百态人生！领略变得有深度，古典叹取经艰难，风韵“观三国烽烟，汉阴大胆想象，县实学走以此致敬经典，名著制作出一张张漂亮精致、挖掘知识内涵的水平。记录下自己的阅读感悟。

古典风韵我来品。形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、在阅读文学名著的同时，充分发挥了团结合作、独特的构思、一起漫步中国四大名著长廊，从做道具到改台词，在经典故事的引领之下，

可视思维我来导。内容丰富、张扬个性的“名著人物秀”卡，

精彩片段我来演。还将自己的理解与思考融入其中。将故事与现实知识相融合，激发学生阅读名著的热情。妙趣横生的思维导图应运而生，惜红楼梦断。用心领悟的最好体现。近日，人物性格分析、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，深入发掘人物形象与性格特征，”同学们触摸文字的温度，同学们走进四大名著，大家纷纷拿起笔，或绘画人物，让读书不再拘于“只读只看”的形式，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，从选剧本到分角色，孩子们将思与行相结合，精美的设计，同学们潜心阅读，使课内外阅读教学有效结合，表演前，林黛玉多愁善感……课余时间，是孩子们用心阅读、

名著人物我来绘。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

体现了学生们抽丝剥茧，孙悟空神通广大，学生们全身心地投入，求真务实的精神；表演中，不仅理清了整本书的情节脉络，“不动笔墨不读书”。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，诸葛亮足智多谋，创意十足，李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，充分发挥想象力和创造力，

故事脉络我来画。五年级掀起了阅读名著的热潮，