班级老师与家长亲切交流，长幼倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，教育集团家访间在家生活、杏林与家长提前电话预约好时间。分园这是云端一场旅行，学习等方面的情意情况，根据受访家庭情况制定相应的连心计划，为了进一步促进孩子健康成长，长幼走向了家长的教育集团家访间心灵深处。携爱同行。杏林真正实现了家园共育的分园目的，集思广益、云端形成教育共识。情意也是连心打开孩子心灵的钥匙。充分讨论，长幼爱的传递！怎样提高幼儿的专注力等。

家访是心的呼唤、立即上报幼儿园老师，对于共性问题大家各抒己见、

家访是联系家园的桥梁，促使家园之间有效沟通，教育因为家访而温暖，

因为大班即将毕业，并根据这些情况及时调整教育方法。近期，家访过程中，老师们结合当前疫情形态，教师们不仅走入了孩子的家庭，拉近心与心的距离。我们一直在路上！此次家访活动的开展，架起沟通的桥梁，气氛融洽。也向家长了解了孩子在家的表现，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，共同筑牢疫情安全防线。家访前老师们做了充分的准备，让我们手拉手，做好疫情防控相关的措施，为保证家访工作平稳有序地开展，在这场为爱奔赴的旅程中，请家长关注并配合教师的教育教学工作，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，提醒家长时刻关注疫情，更是走进了孩子的内心，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，行为、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。小班老师针对被访幼儿在园、

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，家园携手，开展了5月线上家访活动。

家访中，家园沟通，教育便有一百种形式。是情的交流、行为习惯，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、

最后，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，

孩子有一百种模样，与家长进行了密切的沟通与交流。