数学来源于生活，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！激发了对学习数学的兴趣，加深了对1公顷的认识，也发展了量感与数学核心素养。学生在实践操作、在直观的比较、同学们根据测量的数据计算出面积，

课后，之后，进行活动设计，学生们来到操场上，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。操场等场地的长与宽进行测量，整个活动课程让学生在围一围、实际感受、体验1公顷的大小，感受了100平方米有多大，然后把学生带到操场上。让学生一起从操场的南边走到北边，（张艳丽）