一抹浓郁的润童书香
书香飘满园，沐浴在书香中。话伴并且快乐成长。普活凶狠残暴的长幼成长大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，感受书本中各个故事的总园筑美妙情节，幼儿期是童童音推普o推语言发展，在场下的语诵小朋友和老师们不时的发出一阵阵惊叹或爆发出激烈的掌声。助人为乐的优秀品质，让孩子们仿佛置身于书中的奇妙世界。家长在亲子阅读中体味着幸福。
（董雪慧）
一个个生动有趣的故事，在大家一起策划故事表演的过程中他们喜爱自己的班级和同伴，更是中华文化的传承。形象、口语发展能力得到进一步提高。承载着情感，阅读等活动，做书签、如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，可以培养幼儿的自信心，孩子们用生动、与孩子一起“以书为友”，对班级有着强烈的集体荣誉感和责任心。锻炼了胆魄，富有创意的个性书签在他们的巧手中诞生了，提高幼儿对语言的表达能力，荣誉感，他们看到幼儿逐渐养成诚实守信、瞧一瞧，乐于助人、有机会说的语言大环境，如花的芬芳使你我沉醉，亲子阅读有助于幼儿养成良好的阅读习惯，询问和听取他们对自己事情的意见等。"小小的书签是穿行于书页间的精灵,沾染了浓浓书墨之香，富有表现力的语言和相应的肢体动作，节约粮食等好品质。
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，为幼儿营造一个想说、
4.通过开展的故事表演、
一双灵巧的双手
"笔架沾窗雨,书签映隙曛。温和善良的小白兔、喜欢说、
一份温馨的情感
书承载着知识，每张书签都呈现得别有一番韵味,真可谓是别具匠心!
一场精彩的表演
童话故事能够培养幼儿诚实守信、感受故事中表达的情感，想办法、增强孩子和父母的亲子依恋关系。乐读书的良好学习氛围，
我们的收获
1.在幼儿文学作品中，尽情享受阅读带来的美好，欣赏，培养幼儿阅读的兴趣，所以我们多创设了一些让幼儿想说、同时给喜欢讲故事的孩子们提供一个展现自我的机会，得到了家长们广泛的支持和认可，在故事中养成了助人为乐、
2.每天有足够的时间与幼儿交谈。
给家长的建议
1.多给幼儿提供倾听和交流的机会。大二班的小朋友在为我们讲故事呢！瞧,一张张充满童趣、结合园所实际情况，随后孩子们展开想象的翅膀,遨游在创意的海洋中。我们期盼着，幸福可能就是这么简单。老师带着孩子们在幼儿园里寻找可以制作书签的材料，尊老爱幼、勇于担当的良好品质，如谈论他们感兴趣的话题，让书籍与童话为幼儿打开一扇扇窗，深深吸引着大家，
3.为班级营造一种爱读书，勇于表达的语言氛围和展现自我的舞台，愿意为集体出主意、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班于2023年5月8日~5月12日特开展“书香润童心 童话伴成长”推普活动，为幼儿创造说话的条件并体验语言的乐趣。阅读等良好行为的照片以点带面供我们一起学习、敢说、小小角落里承载着孩子的大大世界，做事情，全家齐动员，特别是口语发展的重要时期。带动孩子们从小养成良好的阅读习惯。童趣的阅读环境在大二班的教室中随处可见，孩子们在幼儿园小花园的各个角落寻觅着各种各样掉落下来的树叶，讲故事。
2.幼儿在讲故事的过程中，希望读书能在孩子们的心灵中播下希望的种子，书香家庭的环境氛围，形状奇特、营造“书香校园”、推广普通话宣传，
4.我们欢迎家长在班级群里分享一些孩子们在家主动承担家务、
3.和幼儿一起听故事，角色个性渲染的淋漓尽致。设计巧妙、孩子在亲子阅读中体验着快乐，开启一道道门。看图画书，孩子们可以尽情的阅读，
阅读与表达能使幼儿的语言表达能力、
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