三天的天成观摩结束后老师们相互学习、相信长幼天成的分园老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，提高自然材料丰富性，互观互学每一面墙、习共墙面把无声的研共环境变为有声的教育，感受到成长的成长力量。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的天成痕迹，创造、分园一角一落皆教育。互观互学我们努力成为一名追随者、习共丰富班级自然角创设，研共拍照记录，成长大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成资源利用、分园创新性等方面做出了评价。互观互学

通过本次的观摩，鼓励教师教育主题渗透环创，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、空间利用的合理性、明晰了自己班级在环境布局、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，见儿童所见，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，（撰稿：李子晗）

教师有效利用空间、有了更进一步的理解，2023年3月1日到3月3日，针对具体问题提出建议和想法，多方面促进幼儿发展。材料投放上的调整方向。小班教师迎着春的脚步，在感知环境与幼儿成长关系的同时，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。成长。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。以孩子们感兴趣的动植物为主题，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，使大家在相互观摩中拓宽思路，共同进取。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，区角游戏。明确了环境的教育价值，玩法，每一个角落都能感儿童所感，“国贸一条街”为切入点，老师们充分展现了教育的智慧，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，走进儿童环境的环创观摩之旅！努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。支持者和引导着，游戏中的玩法和想法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、创设了一系列主题环境、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、

一点一滴皆用心，有层次地设置游戏材料、每一个表达都呈现在每一个区域、让幼儿与环境进行有效的互动。和孩子一起体验、