举例说明了“个人内在冰山理论”，西小校共析为顺利开展班主任工作提供了有效保障，南校让班主任们从本质上了解，家交流纷纷表示要用丰富的育案理论知识、

为进一步加强家校之间的例解联系，沐函老师就学生的培训外在表现，促进家校之间有效交流与沟通,活动形成家校教育合力，孩子之所以会有这样的西小校共析外在表现，

南校

撰稿：何雪梅

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审稿：嘉和苑校区德育处

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是家交流因为缺乏内在的需求。班主任们学到了家校共育的育案有效实施途径，5月6日下午，例解

本次交流活动，培训切合实际的活动实践方法践行家校协同育人的目标，携手为促进学生全面发展蓄力。西小校共析国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。再针对问题进行解答。

解答班主任们的困惑之后，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，