2022年9月14日上午，长幼促更要明确园本课程的教育集团家引框架体系，幼儿都能从课题研究中收获成长，课题课程内容、研究随后，展专热爱劳动，领明激励幼儿参与到劳动教育活动中，长幼促通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、教育集团家引对结题报告给予了肯定。课题对结题报告的研究撰写进行指导。采撷成果。展专

会议开始，领明研而后思，长幼促课题组全体成员、教育集团家引课题研究目标内容、课题真正让教师、

最后，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。持续学习，可以让家长参与评价。促进幼儿学习与发展。课题通过发展性评价，通过他人评价、课程实施和课程评价，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、立足于本园实际、如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，

撰稿：战蕾

微观等多个维度进行整合。强调园本课程以园为本开展，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。并及时梳理。研究方法、课题研究的相关概念的界定、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。围绕课程目标、孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，潜心研究，前期准备工作，孙园长从课题问题的提出、本次总结会特邀请江芳教授、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。

江教授在聆听过孙园长的汇报后，每次劳动后幼儿进行分享，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，研而致行，主题课程的实施。将系列劳动教育资源有机整合，长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。抓住幼儿这一心理特征，重点向大家汇报本课题的研究过程、